以探索之名 赴山河之约

地理研究性学习成果展

2025 年 4 月 17 日晚自习，深圳市中新中学地理学科周活动——地理研究性学习，在高一年级的同学们热情参与下火热开场。

当晚，8 个地理研究性学习小组齐聚一堂，以澎湃的探索热情，开启了一场精彩的地理探究盛宴。

历经三周精心筹备各小组以团队形式自主确定研究课题，制定详尽的研究计划，利用课余时间，通过多种渠道收集相关资料，深入分析整理。

课题自主生成：从文化地理到军事战略，从生态保护到乡村振兴，选题覆盖6大地理分支领域。

研究方法创新：采用GIS空间分析、问卷调查、实验模拟等多元手段。

资源深度整合：结合深圳科技馆数字资源、中科院地理云平台及实地踏勘数据。

8 个小组依次登台亮相。每个小组都自信满满，凭借清晰的思路、生动的语言与丰富的展示形式，详细介绍研究成果。

”中国南北文化的差异“，”首都的选址原因“，”军事中的地理应用“，低碳食品知多少，神秘的大地之眼，舞动山海间——探究非遗英歌舞的地理密码，海平面上升对沿海地区的影响及云南喀斯特地区的脱贫与致富。

通过大数据词频分析，绘制"南北文化分异图谱"，以奶茶甜度、供暖线变迁等生活化切口，解构秦岭-淮河线的现代文化意义

运用层次分析法量化政治、地形、资源等12项因子，现场模拟不同历史时期的建都决策。

以深圳湾为原型，动态演示不同升温情景下城市形态演变，提出"弹性海岸线"设计构想

创新融合地理信息技术，通过英歌舞动作捕捉数据，揭示潮汕地区民间舞蹈与地貌特征、气候条件的隐性关联

各小组巧妙结合虚拟现实、田野调查与跨学科分析，在TED式演讲、实时数据可视化。

杨月影老师代表地理教研组向学校、教务处及年级班主任的支持致谢，充分肯定第四届高一地理研究性学习成果。她指出本次活动呈现四大亮点：选题立足生活热点与学科前沿，学生自主构建跨学科研究团队，融合GIS、遥感等技术开展深度探究，形成服务生态保护与乡村振兴的创新方案。尤其赞赏学生以科学家思维剖析秦岭-淮河文化分异、海平面变化等课题，通过多维度思辨展现新时代青年的责任担当。

她特别强调，学生在实践中实现了"从解题到解决问题"的思维跃迁——既有物化生多学科解构自然景观的学术突破，又有为西部脱贫设计立体农业方案的现实关怀。活动不仅培育了地理核心素养，更塑造了"把论文写在祖国大地上"的研学品格。

最后，她以"喷泉因压力而绚烂，瀑布因无退路而壮美"寄语学子，勉励其以意志力与反思精神持续精进，期待未来呈现更具深度的地理探索成果。